【民办教育】海盐县博才实验学校办学质量报告

　　2019年度，学校在县教育局的正确领导下，继续积极探索和实践“轻负高质”途径, 践行“博雅教育”理念，深化课程改革，推进活力校园建设，不断提升学校内涵发展水平，教育质量稳步提高。学校管理上做到规范化、精细化、科学化和人本化，政令畅通，氛围和谐，团结进取，在社会上赢得了较高声誉。

　　一、重视师资队伍建设，全方位提升教师素养

　　1.加强师德师风建设，提高教师师德水平

　　学校全面贯彻落实省、市、县各类教育法规和政策，完善师德规范的管理和考核办法，引导教师积极进取，自觉维护教师队伍良好形象。加强师德教育，开展先进教师、“魅力教师”、五星级党员的评选活动，全校形成了学先进、讲奉献、争标兵的良好氛围。

　　2.重视校本培训，提高教师执教能力

　　学校建立以培训全体教师为目标、骨干教师和青年教师为重点的校本继续教育培训制度，有切实可行的培训规划和计划，组织、措施、经费、时间落实。2019年度继续开展以生本理念下的“活力课堂”的构建与研究为核心，进行主题化的校本培训活动。

　　（1）采用请进来，走出去的方式加强学习培训。

　　学校邀请省内外专家和优秀教师来校作活力课堂学术讲座，一年中先后邀请近10位专家来校讲座；同时，校领导带领教师外出参观学习，先后去上海罗星中学、上海廊下中学、富阳郁达夫中学等地参观学习。通过学习，拓宽了教师的视野。

　　（2）多形式开展“活力课堂”展示调研活动。

　　邀请教研室专家和县内学科专家把脉我校活力课堂建设，人人开设公开课，并与专家深度交流，还邀请县教研员作讲座；邀请家长参与开放日活动。2019年11月份，七年级和八年级全体教师开设活力课堂展示课，全方位开设课堂，家长不仅认真听课，还积极与任课教师交流，并写下反馈建议。

　　（3）加强教研组和备课组建设，浓厚教研氛围

　　教研组活动实施责任化、主题化、过程化、全员化。每学期初对教研组长进行培训，加强岗位使命感，提高工作能力，还要求各级学科带头人必须在组内做微型讲座。教研活动做到主题化，每个教研组必须围绕一个主题进行深度研讨，并力创特色化。过程管理方面，不断完善教研组与备课组考核机制，每学期末组织教研组工作展示和交流，通过交流，达到互相学习、互相提高的目的。

　　3.打造“名师工程”和“青蓝”工程，提高教师专业素养

　　（1）名师工程，指各级名师、学科带头人和教学能手的再提升工程。

　　学校健全名师、学科带头人、教学能手的管理制度，进一步落实工作要求，发挥名优教师的引领作用，引导名优教师做好梯队规划，向高层次发展。学校定期举行名师课堂教学展示和讲座活动，既展示他们的教学风采，又给青年教师提供学习机会，还促进学校教研活动的深入开展。

　　（2）青蓝工程，即青年教师的提升工程。

　　成立校“教师发展中心”，不断完善师徒结对制度、完善个人发展规划、丰富活动内容，通过内力和外力的结合，促进了青年教师的快速发展。

　　二、重视德育工作，推进“博雅”文化建设

　　1.加强德育队伍建设，提升德育管理水平

　　学校健全班主任学习制度、培养制度和评价制度，搭建优秀班主任展示平台，以楷模辐射作用带动整个班主任队伍的成长。每月召开班主任例会，开展学习和研讨活动，每学期召开班主任研讨会和总结交流会，每年召开班主任论坛，不断提高班主任的管理水平和育人能力。

　　2.重视学生行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成

　　学校提出了以“博雅”教育为核心的德育教育管理思路，培养学生既学会学习，更注重高雅的习惯和品行的形成。学校修改完善了一系列的学生管理制度，对学生进行养成教育、文明礼仪教育。学校以六项考核、中学生行为规范达标考核、三好生申报制、文明住校生申报制等活动为平台，加强学生的行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成。

　　3. 重视校园文化建设，浓厚育人氛围

　　学校重视校园文化建设，发挥显性文化和隐性文化的育人功能。重视校园宣传橱窗的布置，让校园的每堵墙、每扇窗说话。班级文化布置丰富多彩，班班有班训，各班教室的荣誉栏、展示台等为学生搭建了展示的舞台，还开展了“每周一星”展示活动，张贴在教室外墙上。开展读书节活动，建好学校图书室和阅览室，不断提高图书借阅率。

　　4.加强心理健康教育，促进学生身心和谐发展

学校重视心理健康教育，定期开设心理健康讲座，邀请心理健康教育专家来校给师生作讲座。开办好心理咨询室“倾心屋”，接受学生的心理辅导。开展心理健康系列活动，活跃学生身心。

　　5.加强家校联系，形成家校合力

　　密切家校联系，各班通过校讯通经常与家长开展联系交流活动。每学期各年级召开2次以上家长会，每年举办家长开放日，每年开展“心连心”家访活动，让和谐德育走进每一个学生家庭。

　　三、全面深化课程改革，推进活力校园建设

　　1.认真开设好国家课程。

　　学校遵照国家课程要求，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不擅自增加课时，也不减少或挤占课时。不仅文化课规范开设，而且音乐、体育、美术、劳技、信息等技能学科也是严格开齐、开足，并配备专门的教师执教。 同时，加强备课、上课、作业布置与批改、辅导、施考评价的管理，保证教学环节到位。

　　2. 精心规划和开设拓展性课程。

　　学校积极开发并开设较高质量的拓展性课程。拓展性课程形式多，内容丰富，每周每个年级各开设三节，采用走班制，管理到位。开设的《小眼看世界》、《盐途有你》、《走进红楼》、《希望英语》等20多门课深受学生喜欢。其中《小眼看世界》获得了浙江省精品课程，并在市、县课程专题会上介绍。德育课程《驿路红船》和《幸福收获》获得嘉兴市精品课程。

　　3、全力推进体艺活动。

　　学校相当重视体艺活动，并把它作为提升办学品位的重要载体。扎实开展课外文体活动，每天开展晨跑活动、午间文化活动和体艺“2+1”活动，上好每一节活动课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。开好校田径运动会、红五月歌咏会、午唱展示会，举办好体育节和校园文化艺术节，校园生活丰富多彩。

　　4. 以教科研工作推进课改。

　　学校以课题研究为抓手，以课题推进课改。学校创导“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的意识，使课题研究真正为教学服务。《基于初中生综合素质评价的四维量化考核研究》作为浙江省教研课题，切实与课改相结合，研究与实际工作相结合，通过研究取得了成效，

　　四、重视学校特色创建，提升学校办学品位

　　1.有特色的博雅社团活动

　　学校的社团活动近几年在规范的基础上不断创新，目前已有的海韵文学社、海贝口语俱乐部、吴越文史社、博才科技社、博才电脑社等10多个社团活动丰富，学生参与性高，在区域内有了一定的影响。

　　2.有体系的博雅德育工作

　　学校的德育工作紧紧围绕“博雅”理念，在博雅素养培育、博雅教材编写、博雅主题活动开展三个方面形成了德育体系。博雅素养培养。我们通过文明礼仪的教育实践活动以及综合素质评价对学生进行博雅素养培养。我校突出行为规范的养成教育和礼仪教育，通过各种载体，如学生文明礼仪六项考核、班会课的礼仪教育、邀请名家的现场教育、走出校门的礼仪实践等活动，让学生逐步具有高雅的举止和仪态，使更多的学生成为绅士和淑女。博雅德育校本教材编写。德育处根据学校的办学理念和育人目标，以及不同年级的教育特点，编写了“幸福起航”（七年级）、 “幸福历练 ” （八年级）、 “幸福收获”（九年级）三本校本德育教材，三册德育校本教材获得了海盐县德育校本教材评比一等奖。博雅德育主题活动。 我们根据学生的年龄特点和一年中不同月份的特点，每月开展一项主题活动，这些系列教育活动的开展培育学生的各方面的情感，为他们的精神世界提供了更多的养分。德育实践活动方面，七年级去南北湖、零碳屋活动，八年级去乌镇或绍兴、九年级心理拓展活动等。

　　3.有亮点的博雅拓展课程群。

　　学校开发了28门课程，形成了三大拓展课程群，即突出思维能力培养的知识类拓展课程、突出实践能力的实践性课程和突出趣味性特长类为主的体艺性课程，这些课程的开发和实施深受学生喜爱，本年度，《驿路红船》等两门课程获嘉兴市德育精品课程一等奖，王丹玉的英语课程获得海盐县精品课程一等奖。

　　五、取得的成绩

　　在全校师生的共同努力下，学校先后浙江省绿色学校、嘉兴市第八轮教科研基地、嘉兴市信息技术比赛团体一等奖、嘉兴市中学生啦啦操比赛一等奖、嘉兴市第十届“阅读伴我成长”读书活动优秀组织奖、浙江省第十届中小学乒乓球联赛嘉兴市级赛初中女子组第二名、海盐县第十一届运动会青少年部田径比赛（初中组）第一名。在市、县的科技创新大赛中，更是硕果累累。学生书画作品多次在市、县比赛中获奖并展出。毕业班中考成绩突出，上省一级重点高中的人数占毕业人数的95%以上。