解码教育现代化，蓄力县域新发展——海盐中青年后备干部杭州研学之旅

一、学术筑基·研思并进。第一天上午，一场紧张而热烈的论文开题答辩在分组中有序开展。学员们聚焦集团化办学创新、AI时代教学重构等前沿课题，系统呈现研究框架与突破点。专家团从实践价值与学术严谨性双维度精准把脉，直指“教育研究需穿透现象见本质”的核心要义。

下午，浙江外国语学院教学月刊社社长陈永华教授以《基于期刊编辑视角的教科研成果凝练》为题开讲。他用“编辑之眼”拆解高质量论文的生成逻辑：从教学痛点中抓“真问题”，用金字塔原理搭“严逻辑”，按期刊特质做“精准匹配”。

二、名校解码·精神传承。第二天上午，杭州市天长小学校长楼朝辉以《行动自觉：教育家精神的学校表达》为专题，从学校差异化教育发展出发，结合实践阐述教育家精神与立德树人的关系——教育家精神是立德树人的基础，师魂是立德树人的价值取向，师能是其专业力量。天长小学的老师们将学术融入课堂与日常工作，使得整体优化实验与差异化教育实验成效显著，让学员们深受触动。学员在校园中观摩“差异化教学”学校文化，切实感受“以生为本”的教育生态，对“适性教育”有了直观认识。

下午，全国知名教育专家杨一青为学员们解惑学校品牌建设的密码。杨校长以《寻找教育发展点——谈新时期学校品牌建设》为题，分享提升学校品牌建设的经验。他提出做好校长要站位高、视野宽、格局大，打造的品牌需具备美誉度、稳定度、认可度、忠诚度。他强调，创立品牌学校的关键在于五大要素：教育思想（核心）、校长（形象代言人）、教师（关键）、学生（表现者）、学校文化（精神），并以学军小学为例，生动解析了学校发展与品牌塑造的密切关联，让学员们茅塞顿开。