| 单位名称 | 海盐县秦山中心幼儿园 | 法定代表人 | 陈连连 |
| 住所 | 浙江省海盐县秦山街道育才路2号 |
| 开办资金（万元） | 263.65 | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | 164.78 | 期末数（万元） | 128.78 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330424683139131L | 举办单位 | 海盐县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年，秦山中心幼儿园以“聚力实干”为行动指南，以“质量追寻”为目标导向，乘着省一级幼儿园创建后的东风，不断优化保教日常。一年来，幼儿园打造秦暖红色党建品牌，铸就自然生活课程以及融合教育两项金名片，在“追求有质量的教育现场”这一终极目标下，各条线、各教研组精诚合作，赋能成长，努力推动幼儿园向高质量发展。有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、文化创建行动，筑党建与业务融合圈。在幼儿园“自然生活意义童年”办园理念影响下，继续擦亮秦暖党建名片，讲好“立德树人”故事，让幼儿园像太阳般润泽生命，成为自然生活中的温暖之源。1.党建引领，聚文化影响力一年来，始终围绕秦·暖党建品牌的建设，引领业务向前行进。幼儿园“秦暖”党建荣获海盐县教育系统第二批“红色名片·优秀党建品牌”。幼儿园《盐润初心，“三廉”共育》获海盐县优秀廉洁教育工作案例。党员教师实地走访浙江省革命烈士纪念馆、走访海盐县警示教育基地，观看警示教育片，牢记正风肃纪，营造清廉园风。党员携团员一年来开设红背心绘本馆志愿服务，开设亲子早教课堂，开展困难儿童送温暖活动；党支部书记赴新疆沙雅送教活动，实践省级课题《童心绘意：幼儿园走读式文化启蒙育人样态研究》文化启蒙课题并结题获嘉兴市第十四届教科研成果二等奖。党建与业务融合圈初见成效。2.师德护航，促团队服务力2024年，是激发教师向前、向上的一年。在党建引领下，幼儿园积极开展师德师风专题学习、签定师德承诺书、师德培训——做更好的自己，一起向未来；聆听“践行教育家精神，争做新时代好老师”师德宣讲会；征集教育微故事，开展典型故事的公众号推送，开展师德师风考核负面清单预警。通过一系列活动，筑牢师德底线。教职工团队思想正、行动强，团结友爱、凝聚有力。群团着力开展了师德师风教育月、师德专项活动、清廉教育等活动，落地开展了“文化讨论”“学法知法”“谈心谈纪”等活动，展现“秦暖”特质的师德活动，真正体现“入脑、入心、入行”，激发教职工的团队服务力。3.群团融合，促团队凝聚力2024年，群团以服务为要，暖心奉献，彰显秦暖本色：工会通过暖心活动传递关怀，如节日慰问、生日慰问、生病教职工慰问、党员行政谈心谈话、规范做好疗休养活动、评选温暖之星、组织教师集体生日、开展健身社团等，并成立首届工会、规范召开教代会。工会会员撰写的海盐教育文史故事《变革·共生：看见幼教前行路》获县级三等奖。一系列活动中，教职工的团队凝聚力显现。二、队伍锤炼行动，助实干创新成长圈。在“自然生活意义童年”办园理念下，于教师而言，应置身于以能量传递为中心的自然系统里，走向理想的教育生态。1.管理故事之厚：实干创新在行动2024年，管理队伍以任务驱动方式，不断鞭策管理团队有抓手、有行动、有反馈、有实效地敢管、善管。2.队伍培养之实：分层培育在行动：根据幼儿园分层培育目标，教师队伍分成“绿芽培育、藤蔓攀登、翠竹培英”三个组，各条线通过分组研修、项目研究、参赛展示等途径，促发教师积极参与个人提升活动。3科研赋能之真：本真研究在行动：在科研稳步前进，但提质遇到瓶颈的情况下，2024年强信念、抓学习、提质量。科研处抓好科研的过程管理，抓好前沿学习、方向导航、质量把控等指导，在教育科研方面保持“教师参与面广、获奖层次同级别靠前”的现状。一年来继续以铺面——指向人人做科研、写文章的积极性；聚点——指向科研的深度与质量，有重点挖掘，也出现期待中的“井喷”，如出现多个县级一等奖、市级二等奖。2024年下半年开始，每天一次学习分享（教师轮流）、每周每个年段择优分享一个观察记录并组内成员点评（线上）、每月一次教科研园级活动（教科处）、每学期一次以自然探秘为主题的高质量的科研论坛。以上四个一活动持续开展。4.互动教研之深：园本研修在行动重视保教现场，讲好一日生活的故事：省一之后，幼儿园继续以省一标准做好保教日常蹲点，促教师执行力；幼儿学习习惯、生活能力的培养贯穿在三年的幼儿园时光里，始终要求教师做心中有目标，眼中有儿童的教师；幼儿户外活动、自然探秘的再研究，不断以儿童的主体参与为观测重点，以教师的观察支持策略和儿童的深度体验为评价点，提升儿童的学习力，提升教师的课程实践能力。重视研修现场，讲好教师成长的故事：2024年，立足实际，直面问题，共研课堂理答策略（共开课52+30次）；聚焦游戏，重点突破，寻觅游戏价值（依托研究场，寻典型样本；聚焦游戏场，探游戏空间；靶向核心经验，提游戏质量）。重视磨砺现场，讲好培优提质故事：2024年借展示评比增能，促教师软实力。一年来，在各级各类课堂教学展示、游戏案例解读、专题案例评比等活动中展示或获奖。其中对外展示集体教学6人次、其中市级以上2次，获市级课堂教学比赛一等奖1人次；幼小衔接案例获奖2人次；6个案例县级获奖，1个游戏案例通过线上视频的方式送教新疆，两个讲座在新疆分享。2024年下半年百人千场名师送教省级开课1次、市级携手农村名师送教1次，多次县、片级讲座、案例分享、专题获奖等。三、丰实课程行动，聚自然生活意义圈。作为一所乡镇中心幼儿园，在课程建设中，我们始终保持清醒的头脑，即以共同性课程为主，适当根据本园周边资源以及研究方向设置园本课程的比例，做力所能及的课程创生。围绕“扎实共同性课程、做精园本课程”的长远目标，开展具有秦山中心幼儿园辨识度的课程架构。1.共同性课程实践行动——主题园本化+畅玩节：根据课程方案，以年段为单位，理解课程方案中的部分主题、主题的部分内容作“在地感”的处理缘由，年段根据“自然生活”的相关理念，将每学期经历的主题开展“主题畅玩节”活动。每班一学期至少积累一个经典的主题实践经验和一个精彩的活动公开展示，在主题实施中，根据幼儿的兴趣生成有价值的项目活动或班本课程。2.园本课程落地实践行动：在自然生活课程版块下，班级依据儿童的兴趣，以“主题活动、项目活动、游戏活动、节气生活”为活动形式，开展课程实践活动。（详见课程方案中的内容）园本课程的内容可以生发，这里对有经验的老师来说，鼓励创生有价值的课程内容，以增加园本课程的厚度。3.课程评价切实可行，并关注评价后的跟进：评价是为了更好地跟进和助推课程的优化、教师的成长、幼儿的发展。业务处和各年段关注主题实施的质量，根据课程方案中评价部分，对课程实施展开多维度的评价。主题实施过程评价、日常生活中的评价、学期末的游园评价，将日常对儿童的观察记录与成长记录整合起来，尽可能多地收集能反映幼儿成长发展的照片、视频信息，形成对幼儿较丰富、立体的发展评价，为改进教育教学提供依据。四、精细管理行动，展秦暖童心服务圈。1.安全工作，安心服务之暖。2024年每班每室安装了监控，对儿童所在区域的安全做到实时信息采集。安全工作无小事，幼儿园加强安全领导，明确安全职责，成立安全工作领导小组，建立园长安全责任制，由园长直接领导，对园内各项安全工作分工明确，形成责任清晰的安全管理网络体系；实行“一岗双责”岗位责任追究制，并层层签订了安全责任书，严格落实“一岗双责”，由各班教师全面负责幼儿的安全工作，各部门负责分管部门的安全工作。加强“三防”建设，保障执行到位。2.食堂管理，食安为天之暖。2024年以创建星级食堂为目标，紧盯食品安全工作，优化幼儿食谱及餐点制作，不放过任何微小的问题。2024年幼儿园两园区食堂获得三星级、二星级食堂称号。3.财务管理严格规范之暖。根据教育系统财务核算口径和要求，严格落实，在各类结报中做到规范。财务信息公开：按照规定向家长、教职工及监管部门公开财务信息，增强财务管理的透明度和公信力。4.美丽校园整洁生态之暖。找准美丽卫生校园的管理要点，扎实做好垃圾分类工作，每天做好定时检查。落实专人，实行门卫卫生工作检查制，做到有记录，有反馈，有汇报。幼儿园的物放管理，人人有责，每天查看，及时反馈。五、合作共赢，聚家校社联合圈。1.有理有爱，讲好家园共育故事。家长学校上课，实现了“只跑一次”的服务。利用傍晚4：00-5：00时间段，保证了学习时间，方便了家长听课后接娃离园。2024年，本园培养了园内家庭教育宣讲员，分设主题做好宣教工作。家长开放日活动形式，增设了家长的参与和评价。亲子活动，实现高质量陪伴的平台搭建，在开学开设了民俗游园过大年活动。六一节搭建了亲子表演的舞台。大班毕业典礼，让家长见证幼儿三年的成长变化。秋季运动会，开展亲子互动活动，成效明显。2.有朋有友，讲好接待辐射故事2024年上半年短短四个月，我园作为一所街道中心幼儿园，接待了广东中山市各镇教体中心主任一行36人参观，诸暨市暨北幼教集团12人参观，嘉兴市科学启蒙联盟会议10人在我园召开，吴丽萍秘书长前来指导。县级集体教学展示暨中级班培训70多人参培，片级科学领域集体教学活动20多人与会，澉浦、六里幼儿园教师10余人前来参观、查阅学习档案。共计接待160余人。2024年9月，海盐县幼儿园园本教研专题研讨暨业务负责人会议在我园举行；10月，海盐县学前段关于嘉兴市第十四届科研成果辅导与推广活动在我园开展；11月，嘉兴市融合教育示范校现场评估组来园评估并顺利通过；12月来自河北廊坊、浙江省内各幼儿园的教师60余人前来观摩体验幼儿园自然游戏；来自浙江大学的留学生11人前来交流互动，共享中华文化之美。2024年，幼儿园办园理念与课程的衔接度铺面聚点方面在不断深入，课程实践中的评价卷入在逐步尝试，卫生保健的科学防病能力在不断加强，教师安全意识和规范落实有条不紊地体现在日常生活中。整体而言，幼儿园发展追求质量，管理规范有序。 |
| 三、存在的主要问题 | 1、师资质量参差不齐，部分教师教科研能力较弱。2、家园互动质量有待提高。 |
| 四、下一步打算 | 2025年，我园将继续在“自然生活、意义童年”办园理念引领下，打造秦暖童心的园所文化，追求自然有序的教育现场，培育自信阳光的儿童，提升教师追随儿童的能力，携手家园和谐共赢。（一）以优质创建为契机点，进一步夯实办园质量。（二）以责任压实为关键点，进一步落实党业融合。（三）以队伍建设为支撑点，进一步敦促团队发展。（四）以课程优化为行动点，进一步做实保教质量。（五）以精细管理为服务点，进一步优化后勤保障。（六）以家园互动为提质点，进一步落实暖心服务。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 《食品许可证》有效期至2028年8月9日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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