| 单位名称 | 海盐县滨海小学教育集团 | 法定代表人 | 吴国 |
| 住所 | 浙江省海盐县西塘桥街道西塘路833号 |
| 开办资金（万元） | 4355.00 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 4112.11 | 期末数（万元） | 4075.33 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330424471030839C | 举办单位 | 海盐县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在海盐县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1、执行本单位章程的情况：一年来，承载耕耘初心，秉持育人信念，结合市县教育局2024年工作重点，基于学校实际，积极探索完善集团化办学工作，以“一核六融”机制实现集团内的优质带动、优势互补、资源共享、协同发展。学校先后获得浙江省现代化学校、浙江省百优“无废城市细胞”、浙江省教育学会乡村教育分会先进集体、浙江省空间应用优秀学校等70余项县级以上集体荣誉及奖项。2、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下几个方面的主要内容：（1）一核发展：融策定向，把稳集团之舵在集团化办学过程中，我校从融合集团文化、融汇组织架构、融达考核评价三个维度出发，共同绘制集团化发展的宏伟蓝图，实现了在办学理念、组织架构、考核评价等方面的深度融合与共享。（2）党建引领：融心聚力，追溯信仰之源学校通过党建发展中心，强化政治引领，植入教育共识，明确集团发展方向，探索确立了“党建统领全局、课改提升质量、文化积淀内涵、五育形成特色”的党建工作思路，构建了协同高效的管理机制、顺畅高效的沟通机制、科学严谨的决策机制。通过举行领导班子碰头会、每月集团例会、每周行政例会等会议，开展3次书记专题党课、开展4次专题学习和6次主题活动，统筹推进集团育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，切实提升教育整体发展水平。学校被评为县中小学示范党组织，1个廉洁教育工作案例获县级优秀，1个廉洁课例和1个廉洁作品均获县二等奖。（3）课程教学：融智汇流，桥接知识之巅学校通过课程教学中心，组建学科发展共同体，在教学共通、资源共享、校本共研中积极探索适合我们集团发展的“和而不同”的教学融通模式。本学年，我们共开展了28次集团校本教研活动，在集团内分享了各年级学科的教学资源、校本作业及多个校本课程资源等。（4）队伍建设：融才筑基，海纳师资之林学校以“唤醒自驱，赋能成长”为理念，构建了X+1协同培养模式。“X”就是多元化的培训途径，我们通过组建学科发展共同体、班主任工作室、名师工作坊、网络同步课堂、线上线下研修等，实现集团理念融合、资源共享、研修共进，比如开展了和景宁鹤溪小学、新疆沙雅、屏山书楼小学多地的联合教研活动，集团多位教师执教研讨课例；“1”代表个性化成长计划，为每位教师量身定制成长路径，开展师徒结对、青蓝工程等活动，邀请多名市县教科研专家进行课题和论文撰写指导，对教师成长实现精准赋能。（5）学生成长：融梦启航，桥向未来之路学校通过主题德育活动融通、特色研学活动联通、综合评价体系贯通三个方面的融合举措，进一步打造“大滨海”德育品牌活动，构筑儿童友好生态圈，让每个孩子都能在幸福中成长。两校区共同举办了开学法治、心理第一课、“学宪法，讲宪法”主题活动等主题活动，讲故事比赛、经典诵读等竞赛活动以及红领巾志愿者活动、小记者研学活动，不仅增进了彼此友谊，也锻炼了学生能力。本学年，学生省市县级以上获奖近百项，其中3人省级获奖。（6）科技创新：海纳智慧之光学校通过课程共建、活动共设，打造出具有集团特色“科创教育”品牌。首先，开展课程共建，共同重构了一个全面而系统的“小小科学+”创想课程体系，从基础性课程、拓展性课程和特色性课程三个层面，精心设计相应的子课程，并以海洋研究院和航天研究所为各校亮色课程，如此由面及点，为学生的科学素养赋能。同时，共设科创活动，暨“3+1”活动，也就是三次品牌活动：科技日、科技周、科技月系列活动和一次特色科技研学活动。在课程的浸润和活动的历练中，我们收获了累累硕果。（7）家校共育：融情携手，桥连成长之岸集团积极打造智慧父母研习社，构建共长型教育同盟，不仅开展家长学校、家长会等线下活动，还通过线上微信平台延伸家校共育触角，推送三十余期微课和四十余条家庭教育推文，让共识重叠；集团引进订单式专家指导，先后邀请了卜连英、孙爱萍、张忠爱等多名家庭教育讲师团专家到校，为家长做家庭教育方面的专业指导，让育人有方；充分挖掘社区资源，联合开展项目化主题活动，加强家庭教育指导服务，让灵魂唤醒。集团在本学年入选嘉兴市校家社协同育人实验校，相关经验在嘉兴教育发布上展示。3、学校取得的主要效益：2024年度，我们集团有5位教师获评县教坛新秀，20余人获得其他市县级荣誉，40余人在省市县级各类竞赛中获奖。课题成果省一等奖1个，市县级获奖及立项30余项；论文省级获奖近20篇，市县级获奖及发表50余篇，处于农村小学前列。学生省市县级以上获奖近百项，其中3人省级获奖。在今年县科技创新大赛中，从2023年师生获奖40人次上升至53人次获奖，另外还有全国一等奖1人、省一等奖1人、市级获奖2人，两位老师获全国优秀指导教师。在融荣共生中，学校推动了内涵发展：1个案例被评为省“双减”优秀实践案例，1个案例入选省课程改革典型案例，1个对外合作项目入选省“十百千”中小学国际交流工程项目。在党建工作中，被评为县中小学示范党组织，1个廉洁教育工作案例获县级优秀，1个廉洁课例和1个廉洁作品均获县二等奖。在学科质量调研检测中，各科成绩也名列前茅。 |
| 三、存在的主要问题 | 尽管取得了一定成绩，但我们清醒地认识到存在的问题和短板：一是现有教育资源紧张：滨小集团现有本部、西塘桥小学、中学校区三个校区，现有教育资源严重不足，专用教室被挤占，学校希望能对西塘桥小学北校区进行改造。二是集团化内部治理体系不完善：集团化办学涉及多个校区、多个管理层级，管理关系上存在混乱。这导致在决策、执行、监督等各个环节上容易出现效率低下、资源配置不合理，以及成员校之间的协同难以顺利进行。 |
| 四、下一步打算 | （一）强化内部管理进一步完善集团内部管理机制，建立更加高效的决策流程和沟通协调机制。如制定教育集团的发展规划、成员校发展规划，以及统一的管理制度，如人事管理、财务管理、教育教学管理等，确保各成员学校在管理政策、制度方法上的统一协调。（二）提升教学质量 组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识。建立教研组长例会制度，及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。（三）加强队伍建设师资队伍是教育集团化办学的核心力量。将明确师资队伍建设的目标、措施和标准，包括教师的培训、考核、激励等方面。同时，建立一套科学的教师评价机制，对教师的工作表现进行客观、公正的评价，以确保教师队伍的质量和稳定性。此外，集团内还采取教师交流轮岗制度，促进教师资源的共享和优化配置。万里征程风正劲，千钧重任再扬帆。展望2025年，滨海小学教育集团将以更加饱满的热情、更加务实的作风，推动教育集团各项事业再上新台阶。我们相信，在全体师生的共同努力下，滨海小学教育集团的明天一定会更加美好！ |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年8月26日按照变更登记规定变更了学校名称，原来的海盐县滨海小学变更为海盐县滨海小学教育集团。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年1月被评为2023年省级空间应用优秀学校2024年1月被评为海盐县中小学校园“美育风景线”展评县级三等奖2024年1月被评为海盐县优秀通讯报道单位2024年4月被评为嘉兴市劳动教育实验学校2024年4月被评为2023年度教育系统信息宣传工作先进集体2024年5月获得嘉兴市跳绳比赛团体市级三等奖和嘉兴市啦啦操团体市级二等奖2024年6月获得海盐县5年级素养调研县级二等奖2024年9月获得2024年海盐县教育系统“清风育苗”活动优秀廉洁教育工作案例县级一等奖和廉洁教学课例县级二等奖2024年10月获得2023—2024年度浙江省教育学会乡村教育分会先进集体2024年10月获得海盐县乒乓球赛（男子甲组）县第7名、（男子乙组）县第4名、（女子甲组）县第4名和（女子乙组）县第4名2024年12月获得海盐县六年级数学素养调研县级三等奖2024年12月获得2024年海盐县校园文化艺术节社团县级二等奖和第20届海盐县校园文化艺术节县级三等奖2024年12月获得海盐县第十四届小学生综合实践活动学习成果展评县级二等奖2024年12月被评为2024年海盐县“书香校园” |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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