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索引号: | 11330424002556045Q/2025-00006 | 成文日期: | 2025-01-10 |
文件编号: | 组配分类: | 社会公益建设领域信息公开 | |
发布机构: | 县教育局 | 有效性: |
海盐集团化办学经验在全国学术研讨会上作经验交流 |
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1月4日,“重塑基础教育新生态——区域教育现代化发展的‘一地一案’”学术研讨会在杭州举行,海盐县教育局围绕《深耕集团化办学改革,打造县域义务教育集群发展新样态》主题作经验交流。 作为浙江省全域教共体(集团化)办学改革试点县,海盐把集团化办学作为推动县域义务教育城乡一体优质发展的关键支点,全面深化教育领域综合改革,推动城乡义务教育向更高品优质、更高位均衡、更高阶公平迈进。2024年1月,《新华每日电讯》刊发《十余载探索优质均衡发展路径——浙江海盐努力打造教育共富样本》;2024年11月,《中国教育报》头版头条刊发《浙江海盐找准改革支点推进基础教育高质量发展——从“答题者”向“探路者”转身》,点赞海盐改革实践。 一、聚焦一体式谋篇,形成集团化办学治理图谱。全域布局统筹规划。以“以强带弱、抱团发展”为原则,一体布局,实行法人合一、一体化管理的模式。党建统领引航定向。积极探索党建统领下的集团化办学改革,全面落实党组织领导的校长负责制。循次而进蓄势赋能。定期召开专题推进会、专题综合调研,推动集团内各校区办学从“异质共生”走向管理统一。 二、着力最优值共享,放大集团化办学融合效能。推进教师定向交流和全链培育。深入推进集团内学校领导、教师全员城乡无障碍调配,实现教师从校区人向集团人转变。推动课程联学联建和一站共享。依托“海盐课后优服”平台,全量归集县域社会优质资源,在集团校间实施点单式选课,实现优质资源城乡无差别直达。推动集团文化共建共享和融合共生。城乡学校实施教学协同管理,通过条块“呼应联动”实现“点线同频”,推进资源共建共享,实现校区融合共生。 三、推进集约化运营,探索集团化办学发展路径。健全管理机制。建立健全集团议事规则和决策程序,完善内部公文流转机制和控制机制,建立常规资金支付授权审批机制,逐步协同优化各校区的日常管理与分配机制。优化督导考核。完善年度学校综合考核实施办法和集团化办学督导评估方案,推进“捆绑+独立”考核,根据考核结果发放年度综合考核奖励。落实经费保障。联合财政、人社、编办等部门,出台县域专项文件,落实经费保障。 本次活动由国家社会科学基金教育学重大招标项目《中国教育现代化的理论建构与实践探索研究》总课题组指导,来自全国13个省市的教育局长、校长以及高校和研究机构代表参加了会议。 |