海盐县召开2024年上半年小学教育教学工作会议 |
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3月6日,海盐县教育研究中心召开小学段上半年教育教学工作会议。县教育局党组成员、副局长林会国,县教育局党组成员、研究中心主任方东明,县教育局基教科科长、研究中心相关科室长、各学科教研员、各小学分管校长及教导主任参加会议。 会议具体布置了2024年教育教学工作,会议要求:落实立德树人根本任务,推进“五育并举”和融合育人。深化研究工作,探索学科育人实践价值,探求主题式、综合化的五育融合实践路径。加强校本教研与科学管理,助力基础教育优质均衡发展。组织开展多种形式的研修活动,助力基础教育高质量发展。推进小学生综合评价改革,严格落实“双减”工作要求。强化评价育人导向,持续打造综合评价学校样态和学科样态,让有品质的课程为学生的成长奠基。聚焦创新人才培养,培育学校特色教育品牌。有效推动学校文化向纵深发展,使学生终身受益。会上,天宁小学和齐家小学分别作了《素养导向下表现性评价的校本实践》和《田野里小学的“教师培养”之路》的主题分享。 方东明主任要求各校:带好学科团队,抓住关键人物。关注高质量教师队伍建设,从完善研修机制、重视教研策划、改进教师评价等方面,加强教师专业发展管理。要做实常规管理,抓实关键环节。强化教学五认真、评价等过程性管理,提高教学管理精细化水平。加强教学研究,抓住关键问题。健全多级联动机制,创新教研机制和方法,研究真问题,做实真研究。做优校本教研,要有关键举措。在五育融合视域下透视校本教研创新,加强主体协同、拓展教研内容等,构建校本教研新生态。 林会国副局长强调,要重塑全面质量观。用全面质量观审视教育教学工作,用系统逻辑驾驭教育教学生态,落实立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才。要强化系统性谋划。统筹谋划,突出需求导向,通过课堂观察、教育质量谋划、课后服务、评价机制、优秀班集体打造等载体创建,创新工作路径和方法,推动教育教学改革。要抓实过程性质效。加强教育教学重点、难点改革探索,提质增效,进一步推动义务教育优质均衡发展。 心有教育思过往,行有方向期未来,此次教育教学工作会议的召开,为海盐县小学教育教学工作的推进指明了前行的方向,以高质量研训培育高素质教师,助力高水平教学,实现高品质育人,进一步深化“优学在盐”“优师在研”品牌建设,办好人民满意的教育。 |