教研引领心成长 积极教育研良方——记嘉兴市积极教育第二次课程研讨活动暨嘉兴市属、海盐心理联合教研活动

人间四月，润心赋能。4月27日，嘉兴市积极教育第二次课程研讨活动暨嘉兴市属、海盐心理联合教研活动在北师大嘉兴附中顺利召开。北师大嘉兴附中书记、校长方华新，嘉兴教育学院心理健康教研员孔宁、吕红英，海盐县心理健康教研员卜连英以及来自市属及海盐的30多位心理教师齐聚一堂，共赴一场积极教育的构建之约。

研讨活动伊始，方华新校长致欢迎辞，方校长向大家简单介绍了学校的基本情况和学校心理健康教育发展的概况，并对各位专家和老师们的到来表示欢迎和感谢。随后孔宁老师介绍了当天研讨活动的具体安排。

研讨会上，海盐县心理教研员卜连英老师作主题为《积极教育课程建设之行动》的专题报告，向与会人员介绍了积极教育的内涵，海盐积极教育课程建设的行动历程，嘉兴市积极心理课程的内容及各学段积极教育的目标分解解读等。

嘉兴市心理教研员孔宁老师作主题为《积极教育地方课程构建》的专题报告，孔老师从心理学理论依据、教育学理论基础以及学生发展的现实基础三方面阐述了开发积极教育地方课程开发的重要性和必要性，同时分模块对积极教育进行了更深层次的解读。

海盐商贸学校的张洁老师带来《我的“人格面具”不设限》一课，让学生感受不同状态下的自我，增加自我觉察，帮助他们用成长型思维更积极客观地看待自己的“人格面具”。嘉兴技师学院的董微老师带来《拥抱小黑点》一课，引导学生从积极的角度看待自我，尝试更全面、客观地认识自己，接纳自我，从而为更好地自我发展助力。

公开课后两位老师分别对自己的课堂设计进行了说课，吕红英老师和孔宁老师分别从课堂的核心定义、重点设置、学生的情感投入度、团体动力的营造、课堂显性成效的体现等角度对两节课进行评价，同时也对心理老师专业成长提出了更高的要求。现场同辈研讨，老师们纷纷踊跃发言，对两节课进行了评课，秀水中专的朱梦泽老师、海盐理工学校陈沈利老师在发言中高度肯定了两位老师课程准备的充分性和课堂活动开展的有效度，并针对教学中的具体问题给出了建设性的意见。

为帮助高三学生克服高三学习“高原期”现象，及时调整心态，有效缓解各方面的心理困扰，当天中午，在北师大嘉兴附中京师广场，特举办“嘉禾·阳光成长”嘉兴市未成年人心理科普与现场咨询活动，邀请了参加此次研讨活动的专家和心理老师们为高三学生进行了现场心理咨询。本次活动，也是嘉兴市儿童青少年心理健康服务总站的“蒲公英”护航行动的其中一站。

活动吸引了许多同学参与，现场座无虚席。老师们耐心地引导，用爱心与细心舒缓他们紧张的情绪，前来咨询的学生逐渐敞开心扉，调节心理，重新定位，以更好的精神状态去面对学习或者生活的压力，面对情绪波动或是亲子冲突的困扰。

最后，孔宁老师对本次的教研活动进行了总结，希望心理教师深入学习“积极教育”理论知识，踊跃参加嘉兴积极教育课程开发建设，并在这过程当中不断实现专业成长蜕变。心理教师要不断加强专业学习，提升专业能力，为全市心育工作注入“心”力量。杏坛之路同行，心头常驻暖阳。构建幸福校园，赋能学子健康成长。