潜心战疫，助力心理“复位”——海盐县举行疫后心理“复位”专题研讨暨心理教育关键能力培训

　　为使下阶段心理健康教育工作有序开展，使学生复学的同时心理“复位”，县教育研究中心于5月22日上午举行疫后心理“复位”专题研讨暨心理教育关键能力培训活动。活动由县教育研究中心卜连英老师主持，分为经验交流、微课分享、工作布置三个部分，全县心理专兼职老师和心理教育关键能力培训班全体学员参加。

　　一、经验交流，心理教育有策略
　　海盐县滨海中学的董佳吉以《潜心战疫，让“生命之花”绽放》为题，为大家分享了抗疫过程中学校心理健康教育的具体做法和措施。复学前，学校多途径、多形式开展学生心理健康教育，如心理网络课程推送、入户家庭教育指导等。复学后，学校则将心理健康教育重点从线上转为线下，组织开展心理主题培训、开展生命教育和心理普测等。

来自海盐县理工学校的徐凤带来题为《护航成长，毅然前行——校园心理紧急事件处理及思考》。校园危机事件发生后，及时、专业的操作可以把损失和伤害降到最小。这时特别需要反应及时、处理宜早，全面收集信息，确定需要干预的对象；同时根据危机事件不同影响群体，分别进行团体或个别心理辅导，帮助学生平稳情绪，认清现实、回归当下、展望未来，并作持续长时间的后续跟进。
　　二、微课分享，心理课堂有目标
　　来自行知中学的沈灵巧分享的微课主题是《学会积极的自我赋能》。她以表达性心理辅导——绘画为载体，结合当下疫情防控形势下学生可能出现的心理困扰，帮助学生积极探索生活中的有效资源，学会自我赋能。三毛小学张忠爱则以《我的学习魔法瓶》为题，以学生熟知的哪吒动画引入，帮助学生认清返校复学后可能遭遇的问题，并一起明晰背后的原因和引发的不良后果。最后通过“任务清单”的形式逐渐引导学生合理安排时间、明确学习目标和落实具体行动，旨在帮助学生激发学习动机，实现复学亦复心。

　　三、工作布置，抗疫复位有方向

　　最后，县教育研究中心卜连英老师就疫情期间心理教育工作小结，并布置复学后各项具体工作。卜老师向大家展示了我县心理服务志愿者团队的热线值班、抗疫宣传小册子编印、心理音频推送、心理辅导云课程拍摄等前期的系列心理志愿服务工作，及心理教案个案评比、心理论文评比、中学心理普测等心理教研工作。同时，卜老师就学校心理教育组织建设、阵地建设，心理健康教育专项培训，学生发展性辅导和心理特殊咨询跟进，心理教育科研等方面的重点进行了具体部署。

　　经验交流，让大家明确了疫后学校心理健康教育工作重心及突发危机事件后的专业处理；微课分享，向大家展示了返校复学后心理课堂的具体形象化展开；工作布置，让大家看到了心理志愿者的抗疫风采，明晰了疫后复学期的心理健康教育工作内容和方向。

　　半天的活动紧凑、高效，内容安排层层递进、环环相扣，有效提高了全体参训教师的心理教育专业技能。相信大家今后会更有信心、更有技巧地帮助学生走出心理困扰，复学的同时实现心理“复位”。