三毛小学特色课程向善尚美

■撰文 李霞 沈云松

12月18日，伴随着骚子歌《上梁有喜》旋律的响起，一节颇具“海盐风味”的晨间活动课——“三毛‘侃’方言”，在海盐县三毛小学五（2）班开展。这节为时15分钟的晨间活动课，是该校自主开发的市精品课程“阳光三毛 活力一刻”中“三毛探民俗”文化主题单元的一项内容，既是三毛小学特色课程常态化的研究，也是学生日常晨间活动的一次常规呈现。

据了解，三毛小学是全国唯一一所以“三毛”命名的漫画特色学校，以张乐平先生笔下“三毛”为教育资源，“三毛漫画”与“三毛文化”已渗透到学校教育的各个领域。目前，该校正开展以“漫画领衔 学科融合”为特色的德育课程项目研究，“阳光三毛 活力一刻”就是其中一个以“三毛系列”晨间活动微课程为研究对象的子课题代表。

据三毛小学相关负责人介绍，“阳光三毛 活力一刻”课程着眼小学生系统德育模式，立足学生自主性和实践性，在学校德育活动开展的理论框架下，从学龄期儿童身心发展特点出发，全面实施德育主题化教育。该课程以活动、游戏等为中介，通过晨间活动的项目式推进，于兴趣中组织活动，在实践中拓展视野，在动态中发展能力，激励学生乐于探究、勤于实践、勇于创新，逐步形成适应学生终身发展的活动型课程。

该课程根据小学生身心发展的规律和特点，以“三毛从军”“三毛爱祖国”“三毛探民俗”和“三毛爱公益”的序列设置，构建了主题式开发和纵横交织的晨间活动微课程框架，其中横向以“游戏类”“表演类”“分享类”“实践类”为线索，形成四大活动板块；纵向针对学生共性特征和个性发展，确立主题鲜明的课程内容。版块之间既相对独立又互相衔接，渗透了学校“阳光机智，向善尚美”的育人目标，突出了晨间15分钟独有的活力，重在培养学生的表达与实践能力，拓展课外知识，渗透思想情感，激发思维品质，提升综合素养。

为保证课程的有效实施，三毛小学已将其纳入了特色课程体系，以班级为单位，于每天8:10-8:25组织开展相应的主题活动。随着实践的不断深入和课程资源的陆续开发，该校正尝试将活动内容加以细化，形式上力求打破空间限制，根据课程特点，进行班级集中、走班、校园活动的多样化落实。

2018年，三毛小学“善美”课程建设取得重大突破，随着新一轮课程改革的推进，晨间活动课程趋于成熟。目前，该课程已逐步形成体系，被评为“嘉兴市精品课程”、所开发的校本在县德育课程评比中获一等奖、课程纲要获县课程纲要评比一等奖，学生各类展示活动精彩纷呈，晨间活动在丰盈课程的同时，也浸润着“小三毛”们的童年生活。